2.3 动画素材的获取与处理

2.3 动画素材的获取与处理

2.3.1动画素材简介

        在多媒体教学中，动画在传递教学信息方面有着很强的表现力，尤其易于被幼儿学生所接受。动画是通过播放系列连续图像信息，在人的视觉上造成一个连续变化的动态画面，可以动态的模拟或演示一些事物的发展变化过程，易于展开生动形象的教学。在幼儿多媒体教学中，动画教学是最为常见也是学生最为接受的教学形式之一。动画能够极大地吸引学生的注意力，激发学生的求知欲和调动学生的学习积极性，可以达到事半功倍的教学效果。

        下面介绍几种常见的动画格式。

1.GIF动画格式

        作为动画展示，GIF(Graphics Interchange Format)图像由于采用了无损数据压缩方法中压缩率较高的LZW算法，文件尺寸较小，因此被广泛采用。GIF动画格式可以同时存储若干幅静止图像并进而形成连续的动画，目前Internet上大量采用的彩色动画文件多为这种格式的GIF文件。很多图像浏览器如“看图王”“看图精灵”等都可以直接观看此类动画文件。

2.FLIC/FLI/FLC格式

        FLIC是Autodesk公司在其出品的Autodesk Animator / Animator Pro / 3D Studio等2D/3D动画制作软件中采用的彩色动画文件格式，FLIC是FLC和FLI的统称，其中，FLI是最初的基于320×200像素的动画文件格式，而FLC则是FLI的扩展格式，采用了更高效的数据压缩技术，其分辨率也不再局限于320×200像素。FLIC文件采用行程编码(RLE)算法和Delta算法进行无损数据压缩，首先压缩并保存整个动画序列中的第一幅图像，然后逐帧计算前后两幅相邻图像的差异或改变部分，并对这部分数据进行RLE压缩，由于动画序列中前后相邻图像的差别通常不大，因此可以得到相当高的数据压缩率。它被广泛用于动画图形中的动画序列、计算机辅助设计和计算机游戏应用程序。

3.SWF格式

        SWF(Shock Wave Flash)是由Micromedia公司的产品Flash软件生成的矢量动画图形格式，由于它不是由点阵组成内容，而是采用曲线方程描述其内容，所以SWF的动画文件虽然体积小，但是在缩放时却不会失真，非常适合描述由几何图形组成的动画，如教学演示等。由于这种格式的动画可以与HTML文件充分结合，并能添加MP3音乐，因此被广泛地应用于网页上，成为一种“准”流式媒体文件。大多数多媒体课件开发平台也能很好的兼容此种格式，诸多优点使其正在成为多媒体课件开发的大热门。

        除此之外动画还可以以视频的形式表现出来，常见的视频格式有AVI(Audio Video Interleaved)、MPG(又称MPEG(Moving Pictures Experts Group)、RM(Real Media)、FLV(Flash Video)等。

2.3.2动画的获取与处理

        上网碰到生动精彩的Flash动画和GIF动画，我们可以利用360浏览器和迅雷、QQ旋风等下载工具把它下载下来保存到计算机里，留作素材备份。

        也可以通过百度等搜索引擎搜索制作多媒体课件所需要的特定动画素材，在搜索栏中输入需要的动画素材关键字并搜索，便能找到大量与之相关的素材，在经过筛选之后可以利用迅雷等下载工具将已选定动画素材下载至计算机即可使用。

        除此之外，还可以利用动画制作软件自己动手设计制作所需要的动画素材。现在制作多媒体动画的工具有很多，如Cool 3D、Premiere、3D MAX、GIF Animator以及最为常见的Flash等。在本书第4章会重点介绍如何使用Flash软件制作动画素材。

2.3.3动画素材的制作要求

        由于是面向幼儿教学制作多媒体课件，所以动画素材的制作一定要符合幼儿的认知规律，色彩尽量明快温暖多姿多彩，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。但并不是所有的动画都适合应用于多媒体课件的制作，下面是动画素材的一些制作要求。

        首先动画素材要具备科学性。多媒体课件中的动画在表达教学内容的同时应符合生活常识和自然规律，尽量避免对学生的认知产生错误引导。其次动画素材要具备教学性。制作多媒体课件的目的是优化教学结构，提高课堂教学的教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。然后动画素材要具备艺术性。动画制作应尽量美观，使其在承载教学功能的同时富有艺术表现力，引导学生在学习新知识的过程中养成积极向上的审美意识。